Incorporación de la informática en la Educación Inicial

Incorporación de la informática en la Educación Inicial

La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance del quehacer educativo. No obstante su uso en el contexto específico de la Educación Inicial ha sido controversial.

Componente de Tecnología y calidad de vida dirigido a los niños de 3 a 6

Objetivo: iniciar a los niños (as) en la observación, exploración, comparación, y uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarias. 

Aprendizajes esperados, Que el niño y la niña aprendan a:

💝Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.

💞Utilizar progresivamente la tecnología: video, televisión, VHS, grabador, proyector, computadora, otros.

💧Reconocer y utilizar procesos sencillos en la conservación de los alimentos.

En el nivel de Educación inicial, se presenta una experiencia incipiente y de baja cobertura en la incorporación de las TIC, principalmente bajo la modalidad de uso de un laboratorio de computación. La incorporación consiste en el uso de software educativo como complemento para el desarrollo de las habilidades básicas (colores, formas, números, letras).

 El estar atento a las posibilidades didácticas que ofrecen el ordenador y la manera en que las instituciones educativas contemplan la incorporación de la informática en el aula:

💣Informática como fin: ofrecer a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de informática como bases de educación tecnológica adecuadas a cada edad. Podemos considerar tres opciones a la hora de integrar la alfabetización informática al currículo:

1. Crear una nueva área en el currículo, la informática

2. Introducir los contenidos curriculares relativos a la informática en áreas próximas, como matemáticas o tecnologías

3. Introducir contenidos curriculares en cada área. (Sería ideal tenerla en cada área requiriendo de los docentes una cultura informática, que el ordenador formase parte del material del aula tal como libros, pizarrones o colores.)

💥Informática como medio: convertir a la informática en un instrumento de aprendizaje. Compatible con su uso como fin.

-Para el profesor: como medio o instrumento con dos utilidades: tareas administrativas y de enseñanza (diseño, adaptación o elección de materiales informáticos adecuados a contenidos curriculares).

 -Para el alumno: como medio o instrumento de aprendizaje en diferentes áreas:

 💢Aprender del ordenador usando programas didácticos cerrados con objetivos didácticos

💫Aprender con el ordenador utilizando el ordenador como herramienta para determinadas tareas escolares (escribir, calcular, buscar información)